Od 17 maja 2021 roku uczniowie klas IV – VIII rozpoczynają naukę w trybie hybrydowym. Uczniowie do szkoły przychodzą według harmonogramu.

Nadal obejmuje reżim sanitarny: dezynfekcja, maseczki, odległość. Do budynku szkoły wchodzą tylko uczniowie. Rodzice kontaktują się ze szkołą telefonicznie lub poprzez dziennik LIBRUS.

Od 17 maja 2021 roku uczniowie klas IV – VIII rozpoczynają naukę w trybie hybrydowym. Uczniowie do szkoły przychodzą według harmonogramu.

Nadal obejmuje reżim sanitarny: dezynfekcja, maseczki, odległość. Do budynku szkoły wchodzą tylko uczniowie. Rodzice kontaktują się ze szkołą telefonicznie lub poprzez dziennik LIBRUS.

SP w Hejdyku typuje do podjęcia wyzwania:

My sadzimy drzewa- posadź i Ty!

Szkołę Podstawową w Uścianach

Szkołę Podstawową w Trzonkach

Posadź drzewo w okolicy szkoły i wytypujcie kolejne szkoły do wyzwania. Napiszcie również jakie drzewo wybraliście i jego krótką historię. My posadziliśmy Czereśnię ptasią, którą otrzymaliśmy od Nadleśnictwa Maskulińskie.

Krótka historia drzewa:

Chociaż jest to drzewo owocowe, może rosnąć również w lesie. Jest to gatunek, który potrafi osiągnąć wysokość do 30 m i dożywa 120 lat. Pień czereśni jest prosty, konary ustawione pod kątem ostrym tworzą luźną, jajowatą koronę.

Kora w młodości jest gładka, czerwonobrązowa, na starszych pniach łuszczy się. Liście czereśni są odwrotnie jajowate i na szczycie zaostrzone, długości od 6 do 15 cm, na brzegu ostro piłkowane.

Drzewo kwitnie w kwietniu i maju, pokrywając się białymi kwiatami. Z nich powstają kuliste, ciemnoczerwone owoce, które nie są tak smaczne jak czereśnie, które rosną na drzewach w sadzie. Są bardzo gorzkie.

Za to drewno czereśni jest cenne dla meblarstwa i stolarstwa. Wykonuję się z niego instrumenty muzyczne oraz ciężkie i bogato rzeźbione ramy do obrazów.

W polskich lasach czereśnię ptasią można znaleźć, jako gatunek domieszkowy, w lasach liściastych i mieszanych. Wymaga bardzo dobrych warunków glebowych.

Warto wiedzieć: To właśnie od tego gatunku pochodzą liczne odmiany owocowe.

Ciekawostka: W liściach czereśni występuje witamina C.

Od 4 maja br. do szkoły wracają wszystkie dzieci z klas I-III szkół podstawowych. Pamiętajmy o reżimie sanitarnym oraz, aby do szkoły nie uczęszczały dzieci z objawami infekcji dróg oddechowych.

Zabawa jest nauką, nauka zabawą. Im więcej zabawy, tym więcej nauki.

(Glenn Doman)

Dzień Ziemi to coroczne wydarzenie obchodzone w celu promowania ochrony środowiska, poszerzania świadomości ekologicznej i inspirowania do życia w zgodzie z naturą. Z tej okazji uczniowie klasy 7 wykonali plakaty,  pokazali, że pomimo pandemii pamiętają o tym, jak ważne jest dbanie o naszą planetę. Pamiętajmy, że każdy z nas jest mieszkańcem Ziemi i odpowiada za utrzymanie dobrostanu błękitnej planety!

Szanowni Państwo!

Od dnia 26 kwietnia 2021r. klasy I-III rozpoczynają naukę w trybie hybrydowym. Uczniowie przychodzą zgodnie z harmonogramem:

Nadal obowiązuje reżim sanitarny: dezynfekcja, maseczki, odległość. Do budynku szkoły wchodzą tylko uczniowie. Rodzice kontaktują się ze szkołą  telefonicznie lub poprzez dziennik LIBRUS.

W dniu 17 kwietnia 2021 r.  chętni uczniowie z klasy I,  V, VI, VII wraz z nauczycielkami Panią Ewą Stachelek  i Panią Małgorzatą Ruszczyk wzięli udział w spotkaniu on-line z przyrodą.

Wiosna i lato to czas pszczół. Wszyscy wiemy, że są bardzo pożyteczne i powinno się je chronić. A czy wiemy, jak to robić?  W trakcie spotkania  uczestnicy dowiedzieli się, jak zaskakująco różnorodną grupą zwierząt są pszczoły, co im szkodzi, a co sprzyja. Ponadto poznali wskazówki, jak zaprosić przyrodę do swojego ogródka. Zajęcia powadziła dr Justyna Kierat biolog i rysownik z Krakowa.  Były bardzo ciekawe i interesujące. Organizatorzy  to: Warmińsko-Mazurski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Olsztynie – Olsztyńskie Centrum Edukacji Ekologicznej, Zespół Parków Krajobrazowych Pojezierza Iławskiego i Wzgórz Dylewskich w Jerzwałdzie.

To najsłodszy dzień w roku, bo właśnie wtedy, na całym świecie, obchodzony jest Światowy Dzień Czekolady. Czekolada jest uwielbiana od ponad 200 lat, w coraz bardziej wymyślnych odsłonach: to już nie tylko ciastka, batony czy lody, ale również  mydło czy nawet masaż.

Specjalnym napojem czekoladowym rozkoszowali się już Majowie i Aztekowie, ale ziarna kakaowca dopiero w XV wieku przywiózł do Europy Krzysztof Kolumb z jednej ze swoich wypraw. Spożywana w umiarkowanych ilościach może również mieć pozytywny wpływ na zdrowie. Substancje zawarte w czekoladzie pozytywnie wpływają na układ krążenia i pracę mózgu.

Ten dzień świętowali również uczniowie naszej szkoły. Dzieci  z klasy I zapoznały się z historią czekolady, procesem produkcji oraz jej wartościami. Dowiedziały się również, iż spożywana w nadmiarze może zaszkodzić. Były kolorowanki, zadania matematyczne, dobble, zagadki i inne zadania związane z tym smakołykiem. Wspólnie z rodzicami piekli też czekoladowe babeczki. Starsi uczniowie na informatyce wykonali czekoladowe prezentacje, filmiki i plakaty. Na lekcjach matematyki kl. IV- VII rozwiązywały różnorodne zadania matematyczne, w których główną rolę grała oczywiście CZEKOLADA. Na geografii uczniowie oglądali  filmiki, zapoznając się z historią,  etapami powstawania czekolady, uprawami kakaowca oraz ciekawostkami. Wykonywali kakaową mapę świata.

Ponadto chętni uczniowie wykonywali przysmaki czekoladowe: napoje, mufinki czy ciasteczka. Celebrowanie Święta Czekolady bardzo podobało się uczniom. Było pysznie, zdrowo i czekoladowo.

W dniu 10 kwietnia 2021 r.  chętni uczniowie z klasy I,  V, VI, VII wraz z nauczycielkami Panią Ewą Stachelek  i Panią Małgorzatą Ruszczyk wzięli udział w  spotkaniu on-line z przyrodą , które było zorganizowane przez Olsztyńskie Centrum Edukacji Ekologicznej. Mogli w nim brać udział zgłoszeni nauczyciele i uczniowie z naszego województwa. Poprowadził je Paweł Wolniewicz, doktor nauk o Ziemi, pracownik Uniwersytetu  w Poznaniu, a także redaktor serwisu Żywa Planeta (zywaplaneta.pl), poświęconego geologii Polski.

W czasie spotkania dorośli i młodzi miłośnicy Ziemi poznali miejsca i przedmioty dzięki którym można - przynajmniej w wyobraźni - cofnąć się daleko w przeszłość, miliony, a nawet miliardy lat wstecz. Dowiedzieliśmy się, że te kapsuły czasu ukryte są w Olsztynie oraz na Warmii i Mazurach, czasami w nieoczekiwanych miejscach. Dzięki nim zobaczyliśmy, jak wyglądało dzisiejsze województwo warmińsko-mazurskie w czasach, gdy powstawała Europa, tworzyły się ogromne podziemne zbiorniki magmy, wypiętrzały góry, wkraczały gorące morza oraz przeraźliwie zimne lądolody. W prezentacji geolog  przedstawił  minerały, skały i skamieniałości Warmii oraz Mazur, a także informacje o dziejach Ziemi, które możemy odczytać za ich pomocą. Było to wprowadzenie do samodzielnego rozpoznawania pamiątek po najdawniejszej historii naszej okolicy.

Po spotkaniu każdy z uczestników będzie mógł samodzielnie wyruszyć w teren i odszukać kapsuły czasu sprzed milionów lat. Być może okaże się, że obok którejś z nich przechodziliśmy już nie raz, nie zwracając uwagi na jej historię?.

Zgodnie z decyzją Ministra Edukacji i Ministra Zdrowia

w okresie od 12 do 16 kwietnia 2021r. zajęcia edukacyjne dla uczniów klas 1-8 nadal będą prowadzone w formie kształcenia na odległość.

W dniach 12-16.04.2021r. zawieszone są również zajęcia dydaktyczno–wychowawcze w oddziale przedszkolnym.

W  tym roku nasza szkoła po raz pierwszy włączyła się w akcję Światowy Dzień Wody  z PAH. ,,Zróbmy szum wokół wody”-  to tegoroczne hasło PAH - Polskiej Akcji Humanitarnej.

Światowy Dzień Wody to dobry moment, by zastanowić się:  jak ważną rolę w naszym życiu odgrywa woda pitna, w jaki sposób marnujemy wodę, jak możemy chronić jej zasoby, jakie skutki niesie za sobą zmniejszanie się zasobów wody na świecie.

 Mimo zdalnej nauki  Panie Ewa Stachelek i  Małgorzata Ruszczyk  podjęły wyzwanie do działań z uczniami kl I, V, VI i VII. W ramach akcji uczniowie oglądali prezentacje, filmiki, zapoznając się z problem wody na świecie oraz sposobami jej oszczędzania. Najmłodsi wykonali prace przestrzenne, kolorowali zwierzęta wodne, kodowali, a także śpiewali piosenkę o zdrowej wodzie. Natomiast starsze dzieci na lekcjach geografii, biologii pogłębiały tę tematykę.  Rozwiązywały quizy, wypełniały karty pracy oraz  tworzyły plakaty tematyczne. Na lekcjach matematyki uczniowie rozwiązywali zadania  związane z wodą . W  kartach pracy  ,,Zjedzona woda” obliczali wirtualną  wodę w posiłkach  oraz zużycie wody przez ich rodziny w ciągu dnia, tygodnia, miesiąca itp. Na kole matematycznym zmagali się z wodnym Sudoku.

Realizacja zadań  w szkole, związanych  z celebrowaniem Światowego  Dnia Wody, przyczyniła się do  podniesienia świadomości nt. globalnych wyzwań wodnych.